LE CRÉAlab, ce sera :

Qu'est-ce que les profs pourront fabriquer au CRÉAlab ?

Des maquettes scientifiques (pour que les élèves manipulent et expérimentent en sciences)

Des marionnettes et des boîtes à histoires (pour travailler le langage oral avec les petits)

Des albums (pour travailler la lecture en français ou en langues étrangères)

Des jeux (pour apprendre les langues étrangères, les mathématiques, la géographie ...)

Des couveuses, des éléments de circuits de motricité, et bien d'autres choses encore !

Qu'est-ce que les élèves et les futurs profs pourront faire dans les ateliers du CRÉAlab pour apprendre et se former ?

Des films d'animations

Des reportages sonores

De l'art numérique

Des objets interactifs

Du théâtre en langue étrangère

Des robots

Et bien d'autres choses encore ! (comme cette vidéo support de formation des élèves sur le harcèlement scolaire, créée par un étudiant CPE en 1ere année de Master à l'ESPE LNF)

Il y a des profs qui font déjà des choses comme ça (vous nous en montrez des exemples). Qu'apportera de plus le CRÉAlab ?

Le CRÉAlab mettra en visibilité et en valeur le travail de création des enseignants et des futurs enseignants, et permettra de développer ce type de démarche auprès de plus d'enseignants et plus de classes
Les profs y fabriqueront des supports pédagogiques plus aboutis, plus attractifs, plus durables. Ainsi, ils pourront les prêter, ou les donner lorsqu'ils changent de poste (lorsqu'un objet pédagogique est jeté parce qu'il a servi quelques séances et est abîmé, c'est aussi de l'expertise de prof qui part à la poubelle ...).
Au CRÉAlab, on donnera priorité aux procédés de fabrication respectueux de l'environnement et aux matériaux de récupération.
Actuellement il n'y a pas, ni à l'ESPE, ni dans les écoles et établissements scolaires, des lieux adaptés aux projets qui s'inscrivent dans le temps, où l'on dispose d'un matériel qui puisse rester à demeure le temps du projet, et où l'on puisse laisser son travail en l'état d'une fois sur l'autre. Les salles de classe ou de cours ne sont pas adaptés à ces démarches. Au CRÉAlab, dans des lieux et avec du matériel adéquats,les élèves et les étudiants pourront élaborer dans les ateliers des créations de façon plus efficace et plus aboutie. Ils pourront aussi les faire connaître et en être très fiers !

Et le CRÉAlab, ce sera aussi UN LIEU DE :

Les profs en parlent :

Les porteurs du projet et leurs valeurs

Je m'appelle Anne Midenet, je suis enseignante à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) Lille Nord de France, Je suis épaulée, aidée, encouragée, soutenue, et stimulée par mes collègues, ici Gilles, Christine, Romain et Dorothée.

D'autres collègues de l'ESPE et du Lycée professionnel voisin Dynah Derycke sont parties prenante du projet. Tous m'inspirent par leur créativité, leurs compétences, leur enthousiasme et l'attention qu'ils portent à la réussite et à l'épanouissement de leurs étudiants ou de leurs élèves.

Nous croyons au potentiel de créativité des élèves et des futurs enseignants qui sont nos étudiants. Nous voulons que ceux-ci prennent plaisir à se former car c'est la meilleure façon pour qu'ils motivent leurs élèves. Leur donner la possibilité de développer leur créativité pendant leur formation est la meilleure façon de les convaincre de l'efficacité de la créativité pour les apprentissages. Créer, résoudre des problèmes, c'est s'approprier les connaissances de façon approfondie et construire des compétences de façon à la fois souple et solide. Le CRÉAlab encouragera aussi des modalités d'apprentissage et de formation qui contribuent à construire les compétences du XXIe siècle : la collaboration et l'interdisciplinarité.

Nous accordons aussi beaucoup d'importance à la co-formation. Créer un lieu d'interactions et d'échanges professionnels comme le CRÉAlab nous tient à coeur. Les enseignants débutants auront beaucoup à tirer de l'observation des classes, des discussions qu'ils pourront avoir avec des collègues chevronnés. Ces échanges représenteront pour eux une autre façon de s'approprier la culture professionnelle, à leur rythme, en fonction de leurs besoins, moins anxiogène que le stage qui les plonge directement dans la complexité des situations professionnelles. En retour, les enseignants chevronnés tireront aussi parti des contacts avec les jeunes collègues qui ont un regard neuf et des compétences précieuses, notamment dans le domaine du numérique.
Les élèves du Lycée Professionnel Dynah Derycke et, nous l'espérons, d'autres lycées professionnels, seront aussi intégrés dans ces échanges formateurs. Ils mettront en valeur leurs compétences en aidant les divers publics du CRÉAlab dans leurs usages des équipements et travailleront ainsi des compétences de médiation qui leur seront utiles dans leur insertion professionnelle.

Enfin, nous pensons que l'objet pédagogique est aussi une façon de "com-prendre" et d'assimiler la culture professionnelle. En effet il dit quelque chose des démarches pédagogiques qu'il porte. Aborder le métier à travers les objets pédagogiques est une modalité de formation complémentaire des cours et des stages. Nous faisons l'hypothèse qu'elle aidera en particulier ceux de nos étudiants qui ont plus de difficultés, ou ont besoin d'appréhender le métier et la culture professionnelle de façon diversifiée.

Nous voyons dans le CRÉAlab une nouvelle façon d'apprendre et de se former.

Où en sommes-nous dans le projet CRÉAlab ?

Nous avons constitué l'équipe projet, nous avons le soutien de nombreux collègues, professeurs des écoles, des collèges et lycées, et des enseignants de l'ESPE. Nous sommes également vivement encouragés par nos institutions (ESPE Lille Nord de France et Lycée Dynah Derycke). Elles contribueront au projet de façon importante, notamment en fournissant les locaux et en assurant leur aménagement.

Le lieu d'accueil du CRÉAlab est défini et nous attend. C'est une très grande surface d'anciens ateliers techniques qui ne sont plus utilisés que pour du stockage. Une rationalisation de son utilisation permettra d'allouer au CRÉAlab une grande partie de cette surface.

Nous avons élaboré un premier cahier des charges, que nous allons affiner et compléter dans les semaines qui viennent en poursuivant nos discussions avec nos collègues, en consultant les étudiants et en continuant à nouer des liens avec les écoles et établissements de la métropole lilloise.

Nous visons comme date d'ouverture l'automne 2019.

Le réseau des personnes qui utiliseront et animeront le CRÉAlab est déjà très dense. Nous sommes en contact étroit avec des associations d'enseignants, des innovateurs en lien avec le monde de l'art, du numérique, de la médiation scientifique et des startup. Nos discussions enrichissent continuellement le projet.

Nous avons démarré collectivement notre réflexion sur les apports de la créativité dans les apprentissages et la formation depuis plusieurs années. En février et en mai 2018, elle a débouché sur deux journées d'études et d'échanges organisée à l'ESPE Lille Nord de France.

Pour continuer à nous former dans le domaine de la créativité et pour nouer des liens avec des innovateurs et des créateurs, nous organisons des ateliers et des formations à l'ESPE LNF. Tout dernièrement, un atelier de formation a rassemblé des enseignants du Lycée professionnel Dynah Derycke et des enseignants de l'ESPE LNF autour du thème "Corps, espace, objet : la créativité avec le numérique mais sans les écrans".

Nous développons aussi les partenariats qui permettront de compléter le financement du CRÉAlab et de lui donner une envergure qui soit à la mesure de ce qu'il peut apporter aux étudiants et professeurs stagiaires, aux enseignants de la métropole et à leurs élèves.

Le CRÉAlab, pour des enseignants et des élèves heureux et créatifs !

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