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Une école de devoirs (EDD) n’est pas une école comme une autre, c'est un lieu de vie hors de l’école et hors du cadre familial où l’on propose un accompagnement et un soutien aux devoirs.

Il y a toujours un moment d'écoute et de transition, les enfants peuvent s'occuper d'eux-mêmes, échanger et se poser avant de commencer leurs devoirs. Tous bénéficient d’une attention particulière.

Une EDD s'adresse à ceux qui ont des difficultés scolaires, de méthode, ou ayant besoin d'un soutien pour les devoirs et leçons, mais pas que… elle s’adresse aussi à ceux qui ont besoin d’une présence ou juste d’un besoin de reconnaissance.

Tous les enfants sont les bienvenus.

Après l'aide aux devoirs, aux leçons, et le soutien scolaire, une école de devoirs propose aussi des activités ajustées aux besoins des enfants et conformément aux missions des écoles de devoirs.

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Quévy est une entité qui possède plusieurs groupes scolaires, soit 8 écoles communales et 3 écoles libres réparties dans 11 villages.

Certains enfants passent souvent beaucoup de temps en garderie, où ils sont parfois pris en charge par des surveillantes (qu’il soit clair que je ne remets absolument pas en cause leurs compétences) mais il n’existe actuellement aucune structure « école de devoirs » dans l’entité.

Ces enfants ont parfois besoin d’une aide spécifique ou simplement d’une présence, qu’une école de devoirs peut leur apporter.

Il y a une demande… de parents et du corps enseignant.

L’idée faisant son chemin, la création d’une structure d’aide aux devoirs prend désormais tout son sens, et j’espère, je souhaite, je voudrais qu’une ouverture dès la rentrée de septembre 2016 soit possible.

L’école sera ouverte tous les jours de la semaine, de 15h à 18h. (sauf le mercredi, de 12h à 16h).

Dans un lieu (local) proche des établissements scolaires mais spécifiquement destiné à l’école de devoirs.

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« Le projet »

Est ..

De créer… une ambiance différente où l'aide apportée qu'elle soit nécessaire (ou pas) fera (re)découvrir à l'enfant l'importance de ses apprentissages, de ses acquis, de ses atouts et de ses points positifs afin qu'il s'épanouisse.

De disposer…

- d’un lieu où il fait bon vivre et où tout le un monde a envie de venir sans s’y sentir obligé, un lieu où on sait qu’on sera épaulé et non jugé.

- d’un lieu où, quand les devoirs sont finis, on dessine, on bricole, on cuisine, on expérimente, on joue, on coopère, on visite des musées, on va voir des spectacles, et si on n’a envie de rien faire, on ne fait rien !

- d’un lieu où on lit… on prend du temps pour soi...

- d’un lieu où on s’épanouit... autrement

"Pourquoi?"

J’ai deux enfants dyslexiques qui ont besoin d’une aide aux devoirs bien spécifique et je me suis rendue compte qu’une école de devoirs pouvait leur apporter ce suivi et ce besoin.

Une présence et un peu de temps passé à leur côté peut changer beaucoup de choses. Nous avons mis en place, avec leur papa, des outils pour les aider à avancer, ces outils pourraient servir à d’autres enfants, et c’est une chose que j’ai envie d'essayer.

Dans une autre optique, certains enfants dont les parents travaillent, n’ont pas forcément les mêmes avantages que les enfants dont les parents sont disponibles.

Ils sont trop vite indépendants dans leurs devoirs et leurs leçons, alors qu’une petite aide, ou une présence pourraient les soulager. Chaque enfant doit avoir les mêmes chances, ils doivent tous être considérés sur un même pied d’égalité.

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Je suis diplômée en chimie, je possède un diplôme pédagogique et à défaut d’avoir enseigné, j’ai été animatrice scientifique pendant 14 années. C’est au bout d’une longue période d’inactivité que j’ai été appelée pour un remplacement.

J’ai donc commencé à travailler dans une école de devoirs, je suis arrivée dans un milieu qui m’était totalement inconnu, que j’ai tout de suite adopté, que j’ai aimé, c’était ça que je voulais faire… ça a été une révélation.

Comme mon remplacement était de longue durée et qu’il finirait un jour par s’arrêter, l’idée de créer ma propre école a fait son chemin jusqu’à devenir un véritable projet de vie. J’ai beaucoup appris, dans une toute petite équipe, avec des collègues absolument géniaux qui m’ont écouté et avec qui nous avons mis en place bon nombre de projets.

J’en sais désormais assez pour démarrer mon projet, soutenue par mes proches et par mes amis.

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Il faut savoir qu'une demande de subvention pour une EDD arrive en moyenne une année après la reconnaissance de l'école de devoirs par l'ONE (Office National de l'Enfance), et cette reconnaissance prend au moins 120 jours.

En ce qui me concerne, une subvention n’arriverait pas avant septembre 2017.

Pour obtenir une reconnaissance, il faut un Projet d'accueil, un ROI (règlement d’ordre intérieur), un plan d'action..., tous ces documents sont presque finalisés, afin d’être envoyé à l’ONE.

MAIS il faut aussi créer une ASBL (association sans but lucratif).

Pour la création de l’association, il nous faut déposer des statuts, les faire enregistrer, prendre une assurance à responsabilité civile, aménager un espace, acheter du matériel scolaire, des livres, des jeux…

Tout cela à un coût d’où cette demande de financement. (2000 €)

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Vous avez vu apparaître tout au long de l’explication du projet, un petit personnage qui illustrera notre école de devoirs, la petite souris… Comme l’école de devoirs des petites souris.

Celle-ci a été spécialement créée pour l’occasion, elle se veut vivante, contente, amusée, espiègle et studieuse tout comme le sera notre école de devoirs.

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La créatrice de ce petit personnage est ma fille Chriseis – (Kyssis) diplômée de l’institut saint Luc de Tournai, c’est une illustratrice de talent.

Un petit passage par sa page facebook et son blog vous donnera certainement l’envie de posséder une illustration unique de son talent en prenant la contrepartie à 300 euros.

https://www.facebook.com/Kyssis.illustrations/?fref=ts

http://chriseislerios.ultra-book.com/portfolio

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Les petites souris - Ecole de devoirs