Atelier "Maths Code n'Scratch" à l'école primaire d'Étalans, Doubs

Le crowdsourcing est en dons libres : Pour 2 € : le gouter d'un enfant lors de la pause d'un atelier Maths Code n' Scratch Pour 5 € : un déplacement en Île-de-France d'un animateur de l'atelier Maths Code n' Scratch Pour 10 € : un sandwich - café pour un animateur de l'atelier Maths Code n ' Scratch PISA 2012 ( Programme International pour le Suivi des Acquis des Élèves, OCDE) : "augmentation [en France] des inégalités [en apprentissage des mathématiques ] depuis 2003" [1] PISA 2015 (...), PISA 2018 (...), TIMSS 2019 (...), PISA 2022 (...) TIMSS 2023 (Trends in International Mathematics and Science Study, OCDE) : "La France est un des pays au sein desquels la différence de scores entre les élèves les plus favorisés et les élèves les moins favorisés est la plus importante. " [2] Depuis 10 ans, c'est toujours le même constat en insuffisance et en inégalités des chances en apprentissage des mathématiques à l'école et au collège. 10 ans, c'est ce qu'il a fallu à la démarche expérimentale centrée sur l'humain du projet de responsabilité sociale d'entreprise "Le sens et le goût des maths au collège" lancé en réaction de PISA 2012 [3], pour avancer la solution des ateliers Maths Code n' Scratch dont le caractère innovant a été distingué par un prix NoCode REX au salon professionnel NoCode Summit 2024 [4] la preuve de concept (POC) a été faite lors de l'événement national "La semaine du numérique et des sciences informatiques" pour les niveaux CM2, 4e et 3e [5]. A venir : PISA 2025 et TIMSS 2027. Et si on donnait à nos enfants une chance inédite pour qu'en 2027, 95% d'une classe d'âge de 850 000 aient au moins 16/20 à l'épreuve de mathématiques du Brevet ? Objectif de ce crowdsoucing : diffuser en trois ans, d'ici à 2027, dans les 18 régions académiques, les ateliers Maths Code n' Scratch. [1] Note d’Information n° 13.31 , Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) [2] Note d’Information n° 24.47 , Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) [3a] Journal de bord - depuis janvier 2014 , Le sens et le goût des maths au collège [3b] Banque d'exercices, Le point, la règle et la droite (site de coexploration pédagogique de Le sens et le goût des maths au collège) [4a] Candidature au challenge retour d'expérience "NoCode REX" du NoCode Summit 2024 , Le sens et le goût des maths, sept 2024 [4b] Le sens et le goût des maths au NoCode Summit 2024 , KissKissBankBank [5] Atelier Maths Code n’ Scratch , Semaine-NSI

Pour exercer son esprit critique, voici exercice de mathématiques donné au Brevet 2022. "Un bâton est lâché dans la rivière au point E. Avec le courant, le bâton se déplace en ligne droite en 5 secondes jusqu’au point C. EC est égal à 13.3 m. Calcule la vitesse du bâton en m/s" Un corrigé est en libre accès ; vous êtes cordialement à contribuer à cette collecte au profit des vocations des collégiennes et des collégiens pour les métiers du numérique. Extrait épreuve maths Brevet 2022 Brevet 2022, mathématiques, exercice N°1, question 4 , Le point, la règle et la droite, novembre 2022