Salon Culture & Jeux Mathématiques 2016 par CIJM

Chère Donatrice, Cher Donateur,     Le financement participatif vient de se clôturer, nous avons atteint la somme de 8195<strike>€</strike> via le site de KissKissBankBank.   L’ensemble de l’équipe d’organisation du Salon vous renouvelle leurs remerciements pour vos dons.   Cette action a permis, comme nous vous l’avions annoncé, la prise de vue de certains des moments forts du salon. Vous les retrouverez sur le site dès le montage achevé et la trésorerie du salon 2016 va se trouver confortée. Nos visiteurs n’ont pas forcément conscience des difficultés que nous avons à réunir les sommes très importantes que nécessite la mise en place, par des bénévoles, de cet évènement. Le lancement de ce financement participatif a aussi permis d’exprimer plus fermement ces problèmes.   Nous allons continuer à multiplier nos efforts pour que le salon vive. Mais nous devons tous garder à l’esprit qu’il ne sera pas possible de préparer un nouveau salon dans les mêmes conditions (financières et humaines) que ces dernières années. D’autant plus que les subventions diminuent chaque année.   Il est indispensable de trouver une solution pérenne avec l’aide d’un (ou plusieurs)  partenaire(s) public(s) ou privé(s).     A propos des contreparties, certains d’entre vous sont passés pendant le salon pour prendre leur cadeau. Si vous tenez à recevoir le votre, nous vous proposons : - soit de passer au bureau du CIJM sur Paris, en prenant rendez-vous ; - soit par un envoi postal et dans ce cas nous vous demandons de nous confirmer votre adresse.     L’équipe d’organisation

<pre wrap=""> Cher(es) ami(es), Le 17ème salon Culture & Jeux Mathématiques vient de fermer ses portes. Nous espérons qu'il a été à la hauteur de vos attentes. Les difficultés financières pour le CIJM sont loin d'être résolues. Le financement participatif organisé sur KissKissBankBank se termine le 8 juin. Merci à tous ceux d'entre vous qui ont déjà fait un don. Continuez à parler du salon,n'oubliez pas qu'"il n'y a pas de petits gestes si on est nombreux à les faire". Nous vous rappelons que le nombre de dons, autant que leur montant, est important pour nous et nos partenaires éventuels. Par ailleurs, nous vous rappelons que ces dons sont déductibles des impôts à hauteur de 66 %. Merci d'avance, L'équipe d'organisation du salon. </pre>

Demandez le programme du salon 2016   <a href="http://www.cijm.org/salon/308-programme-du-salon" target="_blank">http://www.cijm.org/salon/308-programme-du-salon</a>   <img alt="Prograle_salon_2016-1463850595" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/319215/prograle_salon_2016-1463850595.png" />   <img alt="Programe2_2016-1463850812" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/319218/programe2_2016-1463850812.png" />

Des entreprises viennent à votre rencontre vous montrer la diversité des champs d'application des mathématiques lors d'ateliers interactifs.   Inscription aux ateliers :  <a href="http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens" target="_blank">http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens</a>     - Vendredi 27 mai 10h15-11h et 11h-11h45 : Snips 2 ateliers de 45 minutes avec Colas Kerkhove, Adrian Ball et Clément Doumouro 3 jeunes passionnés de mathématiques et plus particulièrement d'intelligence artificielle. À Snips, permet de comprendre les comportements des gens et leur langage tout en préservant leur vie privée. Statistiques bayésiennes, expressions régulières (regex), modèles graphiques, voire simples règles de décisions,...     - Vendredi 27 mai 14h-15h : iXBlue    1 atelier d'une heure avec Martin Puchol iXBlue est une société française de haute technologie créée en 2000 et qui compte aujourd’hui environ 600 personnes. iXBlue conçoit et fabrique en France des instruments de très haute précision en particulier pour la navigation des sous-marins et des satellites (systèmes inertiels), pour l’imagerie des fonds marins (sonar), et pour des applications scientifiques d’exploration de la mer ou de l’espace. Les produits d’iXBlue sont vendus dans le monde entier (>80% d’export). Leur succès repose en grande partie sur une très bonne maîtrise de la physique des capteurs (photonique, acoustique, MEMS…) et des mathématiques permettant de les mettre en &oelig;uvre dans un systèmes (filtrage optimal, contrôle, traitement du signal…).   - Vendredi 27 mai 15h-15h30 et 15h30-16h : Orange Research Labs,   2 ateliers de 30 minutes avec Adam Ouorou Nous aborderons le problème d'optimisation du déploiement de la fibre et l'application du problème de coloration dans les réseaux optiques. Le premier problème concerne l'accès des clients pour tenir compte des nouveaux usages qui exigent de plus en plus de débits qu'on ne peut plus fournir avec la technologie ADSL. Ce problème est une préoccupation pour tous les opérateurs de télécommunications avec des enjeux financiers. Le problème de coloration est un problème classique en optimisation avec de nombreuses applications pratiques. Il sera illustré sur un problème de dimensionnement de réseaux optiques.   - Vendredi 27 mai 16h-16h30 : We Want To Know   4 ateliers avec Patrick Marchal Les métiers du jeu vidéo sont diversifiés: graphistes, game designers, programmeurs, vendeurs… Après un rapide tour d'horizon, nous regarderons quelques exemples concrets d'utilisation des mathématiques au quotidien d'un studio de jeu vidéo. Présenté par Patrick Marchal, directeur de We Want To Know, studio de développement de jeux mathématiques sur tablette.   <a href="http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens" rel="nofollow" target="_blank">http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens</a>

Les atelier de "Maths & Entreprise" Jeudi 26 mai 2016.   Des entreprises viennent à votre rencontre vous montrer la diversité des champs d'application des mathématiques lors d'ateliers interactifs.   Inscription aux ateliers :  <a href="http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens" target="_blank">http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens</a>     - Jeudi 26 mai 10h-10h30 et 10h30-11h : SNCF au féminin 2 ateliers avec Flora Marcovici : ingénieure de formation (et diplômée d’un master de mathématiques appliquées), animera un atelier sur la place des sciences dans l'entreprise, et plus particulièrement des mathématiques, avec sa vision d’ambassadrice du réseau SNCF au Féminin - le réseau des femmes cadres du Groupe SNCF - réseau ouvert aux hommes.     - Jeudi 26 mai 11h-11h45 et 11h45-12h30 : AIR LIQUIDE   2 ateliers avec Jean André, Rodrigue Fokouop et Hugues Dubedout : Air Liquide est le leader mondial de la distribution de gaz pour l'industrie, la santé, l'environnement et la recherche. L'atelier abordera le problème de distribution de gaz par camion-citerne qui doit apporter une réponse optimale à toute une série de questions : quand livrer chaque client ? Combien livrer à chaque client ? Comment livrer chaque client ? Depuis quel dépôt ? Avec quelles ressources (camion, remorque, conducteur) ? Par quel trajet (combiné avec quels autres clients) ? Il faut minimiser les coûts logistiques et répondre aux attentes des clients (pas de panne sèche, satisfaction des commandes précoces). Ce problème de minimisation sous contraintes est connu sous le nom de « ROADEF/EURO 2016 Challenge: Inventory Routing Problem ».     - Jeudi 26 mai 14h-14h30, 14h30-15h, 15h-15h30 et 15h30-16h : Mercenaries Engineering   4 ateliers de 30 minutes avec Cyril Corvazier Mercenaries Engineering développe des logiciels pour la production de films d'animation. Un focus sera fait sur les techniques de Monte Carlo appliquées aux images de synthèses, avec illustration par des images du film Le Petit Prince. - Jeudi 26 mai 16h-16h30 : We Want To Know 4 ateliers de 30 minutes avec Patrick Marchal Les métiers du jeu vidéo sont diversifiés: graphistes, game designers, programmeurs, vendeurs… Après un rapide tour d'horizon, nous regarderons quelques exemples concrets d'utilisation des mathématiques au quotidien d'un studio de jeu vidéo. Présenté par Patrick Marchal, directeur de We Want To Know, studio de développement de jeux mathématiques sur tablette.     - Jeudi 26 mai 16h30-17h : Agoranov 1 atelier de 30 minutes avec Nabila Mhaoune, puis présence d'une heure (enseignant-e-s bienvenu-e-s) Imaginer et réaliser un goûter à base de micro-algues ? Imaginer un atelier de recherche et de création autour d'objets connectés ? Participer à la conception de robots pour enfants autistes ? Autant de projets pédagogiques menés par des élèves et des enseignants en collaboration avec des startups innovantes grâce à la démarche « Les startups à l'école » initiée par l'incubateur Agoranov. L'objectif de la démarche vise à créer des ponts entre le milieu des startups innovantes et les publics scolaires par le biais de projets pédagogiques dans des disciplines variées (physique, svt, mathématiques, sport, arts plastiques, technologie, etc). Plus d'une quinzaine de projets ont ainsi été menés au cours de cette année scolaire dans des établissements divers à Paris, Rouen, Tours, Besançon, etc. <a href="http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens" target="_blank">http://www.cijm.org/salon/295-special-lyceens</a>

La recherche se prend au jeu - Salon de la culture et des jeux mathématiques 2016" :   <a href="http://www.ihp.fr/" target="_blank">Institut Henri Poincaré</a>   <div class="embed"> <iframe allowfullscreen="" class="embedly-embed" frameborder="0" height="304" scrolling="no" src="//cdn.embedly.com/widgets/media.html?src=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fembed%2Fimqzso6rApA%3Fwmode%3Dopaque%26feature%3Doembed&wmode=opaque&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dimqzso6rApA%26feature%3Dyoutu.be%26a%3D&image=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2Fimqzso6rApA%2Fhqdefault.jpg&key=ff2702755d9749cda571c6d6c2f3eb46&type=text%2Fhtml&schema=youtube" width="540"></iframe></div>   <a href="https://www.youtube.com/watch?v=imqzso6rApA&feature=youtu.be&a=" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=imqzso6rApA&feature=youtu.be&a=</a>

<h3> Dérivée</h3> Inscription des Groupes :<a href="http://app.cijm.org/reservationSalon/" target="_blank">http://app.cijm.org/reservationSalon/</a> Dérivée  Stéréotypes liés aux femmes et aux sciences <a href="https://www.lapsequipedumatin.com/sample-page/pieces/derivee/" target="_blank">https://www.lapsequipedumatin.com/sample-page/pieces/derivee/</a> <img alt="Image-classe-de_rive_e-768x567-1461338755" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/307464/image-classe-de_rive_e-768x567-1461338755.jpg" /> L’HISTOIRE : Dérivée, c’est le chemin d’Alice, une élève de Terminale S. Alors qu’elle planche sur un contrôle de maths avec Bob et Ève, ses pensées se mettent à danser dans sa tête et l’empêchent de se concentrer. Ces derniers jours, sa confiance en elle a été mise à mal. Autour d’elle, sa famille, ses amis, le monde entier – jusque dans ses pires cauchemars – se sont ligués pour lui montrer que les mathématiques ne sont pas faites pour les femmes… et réciproquement! Or, jusqu’à ce lundi matin, les maths ont toujours été le pays d’Alice… LES QUESTIONS : Dans la partie improvisée, quelques thèmes (parmi d’autres) pouvant être abordés : <ul> <li> les stéréotypes sur les femmes et les études et métiers scientifiques et techniques : les identifier, les «démonter» par l’argumentation, analyser leurs conséquences (intégration, dévalorisation…),</li> <li> l’orientation, la projection dans la vie professionnelle, la connaissance des métiers, les critères sur lesquels se fondent les choix d’études et de métiers,</li> <li> la réussite scolaire / l’échec scolaire, le rapport aux notes, la pression, la motivation,</li> <li> le dialogue parents-enfants, profs-élèves,</li> <li> l’image de soi, l’affirmation de sa personnalité et de ses ambitions,</li> <li> les rapports filles-garçons  : les relations amicales, amoureuses, scolaires…</li> </ul> PUBLIC : Dérivée s’adresse aux adolescents, de la 4e à la Terminale, ainsi qu’à leurs parents et professeurs. Une jauge maximale de 90 spectateurs pour le collège, et de 120 pour le lycée est recommandée, afin que la partie interactive se déroule au mieux.

<h3> <img alt="Affiche-1460316932" height="485" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/302456/Affiche-1460316932.jpg" width="342" /></h3> 17ème Salon Culture et Jeux Mathématiques Le 17e salon Culture et Jeux Mathématiques aura lieu du jeudi 26 mai au dimanche 29 mai 2016. Il se tiendra place Saint-Sulpice, PARIS VI°, entrée libre et gratuite. En partenariat avec de grands instituts de recherche IHES, CNRS, Inria, IHP, Observatoire de Paris, IAP , AMIES le salon montrera que Mathématiques et Société sont indéniablement liés. Son thème s'articulera autour de trois grands axes : <ul> <li> Le rôle socio-économique des mathématiques,</li> <li> Les mathématiques dans le monde des décideurs,</li> <li> Débouchés et métiers des mathématiques.</li> </ul>

<a href="http://www.cijm.org/salon/285-show-math" target="_blank">Show Math</a> <img alt="Rtemagicc_show_math-1460813844.jpg-1460813844" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/305029/RTEmagicC_show_math-1460813844.jpg-1460813844.jpg" />  Spectacle proposé par l’Association québécoise Sciences et Mathématiques en Action  (SMAC) aux collégiens.    Comment aborder de façon simple et amusante une foule de sujets  liés aux Mathématiques ? Sketches humoristiques où les mathématiques et le multimédia sont au rendez vous Description : Show Math est un spectacle-conférence destiné aux jeunes du secondaire et au grand public où l'humour, les mathématiques et le multimédia sont au rendez-vous. Animé par les professeurs et mordus des mathématiques Jean-Marie De Koninck, Frédéric Gourdeau et Jean-Lou De Carufel et appuyé par des vidéos et des sketches humoristiques réalisés par des comédiens professionnels, le spectacle Show Math aborde de manière simple et amusante une foule de sujets mathématiques qui vous touchent de près tels que : Au programme de SHOW MATH <ul> <li> Seriez-vous capable de mesurer la circonférence de la Terre sans utiliser d'instruments modernes?</li> <li> Comment savoir si quelqu'un a triché en tirant à pile ou face?</li> <li> Saviez-vous que, dans un groupe formé d'au moins 23 personnes, il y a 50% des chances qu'au moins deux d'entre elles soient nées le même jour de l'année?</li> </ul>

<a href="http://www.cijm.org/salon/284-petit-show-math" target="_blank">Petit Show Math</a>   <img alt="Petit_show_math_logo-1460813650" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/305027/petit_show_math_logo-1460813650.jpg" />   spectacle proposé par l’Association québécoise Sciences et Mathématiques en Action  (SMAC) aux élèves du primaire.   Comment aborder de façon simple et amusante une foule de sujets liés aux Mathématiques ? Sketches humoristiques où les mathématiques et le multimédia sont au rendez vous. La baisse de motivation pour l'école peut se faire sentir à un très jeune âge. L'école primaire est considérée, partout dans le monde, comme la base fondamentale de l'apprentissage sur laquelle les gens vont bâtir leur éducation. C'est pourquoi nous investissons notre énergie pour présenter les mathématiques aux jeunes du primaire de manière ludique. La conception d'un Show Math niveau primaire, un spectacle haut en couleur et en mouvement, s'inscrit dans cette logique.  Ce spectacle, divisé en trois (3) modules, est soutenu par du visuel multimédia. Nous avons créé des modules qui stimulent la capacité naturelle d'émerveillement des jeunes du primaire !  <ol> <li> Histoire des nombres </li> <li> Phénomène du son </li> <li> Exploration spatiale</li> </ol>

<img alt="Arton911-1460488709" src="https://djxmmoom3injc.cloudfront.net/uploads/project_image/image/303329/arton911-1460488709.jpg" />   <pre wrap=""> <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://app.cijm.org/reservationSalon">http://app.cijm.org/reservationSalon</a></pre>   Lancement des ouvertures des classes/groupes. 5000 élèves, collégien(ne)s, lycéen(ne)s sont attendus

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